讲讲童年趣事教学设计（整体感知）教材分析本次习作的内容是快乐的童年，与课文结合得非常紧密。刚学习了关于童年课文，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。本次习作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。学情分析教师应在听说读写的实践中，通过“感受领悟积累运用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而培养学生运用语言文字的能力。教学目标1、培养良好的学习习惯，学会倾听、交流、语言文字的运用。2、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。3、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学重点通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在习作中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。教学难点
