诫子书教学设计（第2课时）一、教学目标1.通过编写解说词的活动，训练学生的表达能力，引导学生思考其现实意义。2.通过编写解说词的活动，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。二、教学重难点教学重点：训练学生的表达能力，引导学生思考其现实意义。教学难点：训练学生的表达能力，感受传统文化的熏陶。三、教学策略本课主要采用实践法，展示交流法，合作学习等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1.实践法，在编写解说词的环节，训练学生的书面表达能力。2.展示交流法，学生通过展示自己解说词，训练学生口头表达能力。3.合作学习，在交流评价的环节，学生分组合作，既可以相互学习，相互启发，又可以提升学习兴趣，提高学习实效性。四、教学过程(一)回顾所学，导入新课导语：同学们，上节课我们为编写解说词活动，已经了解了书法作品中文字的含义，这节课我们结合诫子书的写作背景和作者经历再读文章，看看会有什么新的体会?【设计意图】联系所学内容，结合课后作业，引出新课内容。(二)介绍作者，了解背景1.请同学们结合课前查找的资料，讲一讲
