《赋得古原草送别》-精品教案4页.docx

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赋得古原草送别教学设计教学目标:1正确、流利、有节奏、有感情地诵读古诗, 将古诗熟读成诵。2正确理解诗意,想象诗句描绘的意境,感受古诗蕴含的情感。 3在反复品读与融情想象中,切身体会古诗的韵律美。教学重点: 感受古诗中蕴含的情感,能想像古诗描画的情境。学前热身互动:“一年之计在于春”,春天是一个美妙的季节,阳光和煦,草木萌动,万物复苏。你们喜欢春天吗?那我就和大家一起来做个关于“春天”的猜字的游戏吧!1、出示:山、水、日、草的象形字,学生猜。“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”2、出示:鸟、牛、雨的象形字,学生猜。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。”“雨是最寻常的,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。”3、出示:春的象形字,学生猜。左边上下各有一棵小草,中间是一轮冉冉升起的太阳,这简直就是一幅

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