赋得古原草送别教学设计教学目标：1正确、流利、有节奏、有感情地诵读古诗， 将古诗熟读成诵。2正确理解诗意，想象诗句描绘的意境，感受古诗蕴含的情感。 3在反复品读与融情想象中，切身体会古诗的韵律美。教学重点： 感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。学前热身互动：“一年之计在于春”，春天是一个美妙的季节，阳光和煦，草木萌动，万物复苏。你们喜欢春天吗？那我就和大家一起来做个关于“春天”的猜字的游戏吧！1、出示：山、水、日、草的象形字，学生猜。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”2、出示：鸟、牛、雨的象形字，学生猜。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”“雨是最寻常的，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。”3、出示：春的象形字，学生猜。左边上下各有一棵小草，中间是一轮冉冉升起的太阳，这简直就是一幅
