《走月亮》导学案4页.doc

四 年级语文高效课堂教师导学案课题走月亮主备教师耿晓萍课时第1课时课 型问题生成课班级导学教师时间审核人教材简析走月亮这篇文章使人走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。导学目标1、 学会本课的生字、新词，有感情的朗读课文。2、反复朗读课文，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。重难点在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。预习指导1、 反复读文感受月光下的美丽景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。2、观察课文的结构特点（提示：“我”和阿妈走过了那些地方？课文是怎么样把这些地方的景色串起来的？导学流程学 习 内 容导学过程初读感知7“走月亮”是什么意思？本文讲了一件什么事？