胡同文化教学设计10篇范文仅供参考,自行编辑使用胡同文化教学设计1教学目标1、认知目标了解北京胡同的特点,明确胡同文化的内涵2、情感目标领会作者在文中流露出来的复杂的感情,理解人们内心深处的一种对传统文化的深情。3、技能目标学会通过找中心句概括内容要点教学重点提取精要,概括胡同文化的内涵教学难点探究胡同文化的历史成因教学设想1、课时1课时2、多媒体辅助教学3、强调学生的“主体”作用,教师只作适当的诱导、点拨与开掘。教学步骤一、 新课导入在我们江南水乡,有一个突出的特点是什么?(水多、桥多、弄多)由此形成水乡特有的文化风味。而在首都北京,也有一个突出的特点,那就是“胡同多”。俗话说,有名的胡同三千六,没名的胡同赛牛毛。在今天的北京,尽管新建了大片大片的居民住宅小区,但仍还有近半数的北京市民生活在古老的胡同四合院里。当来自五湖四海的游人走进北京城时,人们最感兴趣的不是鳞次栉比的高楼大厦,也不是四通八达的立交桥,而是曲折幽深的小小胡同。胡同,怎么会有如此大的魅力,吸引那么多人的目光呢?因为