质数和合数的评课庙前中心学校：周珠莉今天，我有幸听了胡静老师上的一节课-质数和合数，让我感受很深。质数和合数是在学生学习约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的。同时，质数和合数是求最大公约数和最小公倍数以及约分、通分的基础。胡老师执教的质数和合数一课，重、难点突出，教学内容安排合理，不仅体现了新课程理念，而且灵活应用信息技术辅助教学。我觉得胡老师这节课具有以下特点：一、为学生创设有效的数学学习环境 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。胡老师通过讲故事（哥德巴赫猜想）激起学生兴趣，继而回顾旧知奇数和偶数，同时了解了学生的知识储备，为下面的学习奠定了基础，最后通过数的特征提出“质数” 与“合数”的名称，引入新内容，调动起学生的探究欲望，迫使学生要去主动探究。二、以学生为主体的探究活动 新课标强调教学应以学生为主体，学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程。教师首先出示例题：写出1-12的全部因数，学生独立完成，通过观察并按照数的个数进行分类，教师指导。由学生汇报结果，教师根据学生回答进行引导，从而逐
