《赤壁赋》公开课教案设计(贾金凤)6页.doc

赤壁赋教学设计 周口中学 贾金凤假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。 方方喜欢苏东坡【教学目标】1、知识与能力：熟读并背诵课文。2、过程与方法：合作学习，体会本文的情感变化和景、情、理水乳交融的特点。3、情感态度与价值观： 理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者旷达乐观的情怀。【教学重点和难点】体悟主客问答中的哲理内涵。【教学课时】 1课时【教学手段】多媒体、探究法、课前确定“走近苏东坡”主题阅读并确立研读小组等【教学过程】一、导入（2分钟）【课件】（2选1）在中国诗人中，李白太高，瑶台仙阁高不可攀；陶渊明太远，桃花源里忽隐忽现；杜甫较近，却显太实而缺空灵；比较起来我更喜欢苏轼，他的诗，随手拈来如飞天袖间散落的花朵，气韵生动，神思逸飞。有豪迈酣畅的“老夫聊发少年