走进童话世界课外阅读指导教学反思 为了引导学生读更多的童话和指导阅读的方法，我设计了走进童话世界课外阅读指导的教学。以下是这节课教学反思。（一）激趣导入：1、师：今天老师给大家带来了几位朋友，看，认识他们吗？他们是哪个故事中的人物啊？幻灯显示：（童话故事的图片）生:认识，它们是白雪公主皇帝的新装丑小鸭海的女儿师：你是从什么途径认识他们的？生：我是从安徒生那里认识的。（老师纠正说法）我是从电影上知道的。反思：此环节设计目的是用大家熟识、喜爱的图片引起学生的学习兴趣，引起学生对童话的回忆。问题2的设计，一位学生的回答表达就不清楚了，这个问题应把她设计为“你是通过什么途径认识他们的？”这样问就应该表述清晰点。（二）例文引路，总结阅读方法。1、师：以安徒生童话集为例（略）这样我们通过看书名、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。这种方法我们叫“浏览”（板书）反思：教会学生看书的方法是很必要的，但系统地教给学生一套读书方法是
