《胡同文化》教学设计15篇(共95页).docx

胡同文化教学设计15篇范文仅供参考，自行编辑使用胡同文化教学设计1教学目标1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。4.培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。教学重点1.总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。2.理清作者思路的基础上，体味作者的思想感情。教学难点1.通过对具体的词语的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。2.通过对北京胡同文化的理解，初步体会文化这一概念的内涵和外延。媒体设计北京胡同的相关照片、图片、投影仪、录音机、胶片、磁带课时安排一课时首先简要介绍作者及其作品风格，之后以资料的形式让学生对文化这一概念的内涵和外延有一个初步的理解，最后以自读练习的形式，引导学生理清思路，概括重点，品味语言，体会作者的思想感情及.写作意图。一、导语同学们，说起胡