走进冬天综合实践活动选题指导课活动背景:1、基于生活:冬天是寒冷的季节,草儿枯了,花儿谢了,树叶落了。但冬天也是个迷人的季节,大雪纷飞,银装素裹。冬天更是一个顽强的季节,挺拔的松柏,傲霜斗雪的梅花,还有我们上学的孩子这一切,都为孩子们提供了广阔的活动空间。孩子们感受到秋天到冬天的天气变化,对季节的变化感到好奇与迷惑。2、基于学校课程:我校有贴近学生生活的四季课程,前期在语数英等几大主学科中围绕秋天开展了秋天课程的研究,而接下来就要进行冬天课程的实践活动。六年级的学生对这样的主题活动非常感兴趣,观察起来也能就地取材,而我也认为冬天的活动更加丰富多彩,更值得学生开展研究。但综合实践学科在开展研究活动时在方式方法上要做一定的指导,因此,我们将利用下半学期的时间来进行关于冬天的研究。3、基于学生认知能力发展的需求:虽然六年级的学生已经经历了许多个冬季,但一直都是散点地感受冬天的特点,没有聚焦在这个季节上,对这个季节进行全面的研究,所以对这个季节也是一知半解,学生也会产生很多困惑:冬天这个季节天气变化的形成原因是什么?冬天怎样进行身体保健?正是因为六年级的孩子对大自然充满