跳水教学设计（朗读指导）教学目标：（一）知识与能力目标：1、学会本课8个生字，理解生词的基本含义。2、抓住重点语句想象场景，体会人物的心情，感受故事的惊险，并从中受到启示。3、有感情地朗读课文。4、引导学生领悟文章的表达顺序,积累语言。（二）过程与方法目标：1、师启发谈话、引导、点拨。2、学生读书感悟、讨论、交流。（三）情感态度价值观目标：学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。教学重点：了解事件的发展过程，学习船长处理问题的方法。教学难点：体会船长遇事冷静、机智、果断处理问题的方法。教学时间：2课时。教学过程第一课时一、谈话导入。看到这个题目，你想到了什么？在跳水这篇课文里，作者给我们讲了一个十分惊险的故事，谁说说这个故事大致是怎样的？（指名简要说一说初读后的感知。）二、初读课文，整体感知。1、四人小组读课文，交流预习中的问题。（1）学生互相提示易读错写错的字。“吓唬”应读 xi hu “龇”的读音 z。“猴”书写时不要多写一竖。（2）交流不懂的词语，（互相提问，
