辛弃疾词两首教学设计主备人 ：淮南五中高一年级语文组 陈孝宇一，教学目标1了解辛弃疾的生平和词作。2理解词中所用典故的含义。3鉴赏这两首词艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。二、教学设想根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平，本课的教学重点确立为： 1、反复诵读，感受诗歌韵味。 2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。 3、通过比较，加深对诗词艺术特色的理解。 教学难点为： 1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 2、体会词人情感，并感受其形象。 教学方法为： 倾情诵读 整体感知，体会情感 感受形象，咀嚼涵咏品味语言的方法三、学法指导 比较学习法 本课文所选辛弃疾的两首词，主题相同，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情。总体风格是雄健、豪放。都大量使用了历史典故，借古讽今。 两首词作于不同时期。水龙吟是早期作品，作者时任江东安抚司参议官，词中虽然用了蓝天、绿水、青山、红日等景象来陪衬、点染，但没有柔媚繁缛之感。永遇
