苏教版四年级下册科学运动的方式 资阳市雁江区东峰镇观景小学 唐永红导学目标： 知识与技能能用画图的方法表示物体运动的方式。能按运动的轨迹给运动分类。过程与方法 通过观察和结合生活实际，物体运动的规律总结出运动常见方式。情感与价值会分析复合运动包含的运动方式，认识不同物体的运动方式。培养学生热爱运动的思想。导学重点：用画图的方式表示物体的运动轨迹并分类。导学难点：分析一个运动物体的复合运动方式。导学准备：1、多媒体课件、会动玩具一个2、风车、乒乓球、篮球、小车、矿泉水瓶。导学过程 1、 导入，揭示课题。 师：同学们，今天，老师带来一个玩具，谁会玩？（出示玩具）请一名同学上台演示给大家看一看，同学们仔细观察有什么现象发生？请学生汇报看见的现象。 师：对，它会动，那同学们请看大屏幕，这些物体也会动（出示课件）小结：像玩具和大屏幕上的物体一样，生活中的物体充满着各种各样的运动。然而它们的运动方式都一样吗？今天这节课，我们将通过一些具体的实例来认识物体的运动方式。（板书课题）
