整合多媒体信息技术 优化数学课堂教学结构景德镇市第二十二小学 张子仂【摘要】 在教育领域，多媒体信息技术辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分，多媒体信息教育技术的应用和推广已成为实施素质教育的重要推动力、课堂实施素质教育的主渠道。数学课程标准提出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，探讨多媒体信息技术条件下的符合素质教育要求的新型数学教学结构模式，是当前教育改革与发展所必须面对的问题。本文就多媒体信息技术与小学数学课堂教学结构的优化作一些初步的探讨。【关键词】 数学课堂 信息技术无论是数学基础知识的认识和掌握，还是数学技能技巧的形成和运用，首先必须通过最基本的识记才能完成。实验表明，使人识别同一信息，用语言描述需要2.8S，用线条图需要1.5S，用黑白照片需要1.2S，直接看实物需要0
