《运用平移知识解决面积问题》教案(总4页).docx

运用平移知识解决面积问题教学内容：教科书87页的内容。教学目标：1、 让学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。2、 在解决简单不规则图形面积问题过程中，培养学生迁移、转化的能力，发展空间观念。3、 体会数学知识间的密切联系，加深对平移的理解。教学重点：运用平移的方法解决不规则图形的面积问题。教学难点：在解决问题的过程中，加深对平移的理解。教学过程：（一）、回顾旧知选择题1、 方格里的三角形ABC向右移动了几格？（ ）4格 6格 5格2、 一个长方形花坛，长6米，宽比长少2米，问它的面积是多少平方米？（ ）6（6-2） 62 6+（6-223、一个正方形毛巾的边长是40厘米，它的周长是多少米？（ ）40 40 404 0.44【设计意图】回顾旧知识，唤醒学生的记忆，帮助后面更好地学习。（二）、运用平移的方法解决简