《连乘解决问题》教案(总2页).docx

人教版三年级下册数学（连乘）解决问题教学设计胜利友爱小学 段洪玮一、教学目标:1结合现实情境经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，会用综合算式解决乘法两步计算的问题。2通过合作与交流，熟悉解决两步计算问题的过程和不同的方法，感受解决问题策略的多样化。3 . 通过学习培养学生的数学思路，掌握数学方法，提高数学素养。教学重点：用乘法两步计算解决实际问题。教学难点：理解两种解决问题的思路，形成解题策略。二、教学过程（一）口算 听算10题 以323为例学生说口算过程（二）课堂设计1.创设情境，引出新课生活中处处有数学，今天我们要解决的问题就跟生活相关。出示超市的图片。这节课，我们就来研究超市中的数学问题。2.问题探究展示：超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？ 阅读读与理解从图中你看到了哪些信息? （每箱12个要从图中找到）谁能完整的说一说你知道的信息，和要解决的问题？ 提醒：找信息不管要从题目中读，也要从图形中找。 分