致橡树课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用致橡树课堂实录师：诗歌语言具有凝炼、形象、跳跃性的特点，所以同学们在赏析诗歌时需要大声朗读，细细咀嚼，反复品味，理清诗歌结构，明确诗人思路，体味诗人感情。致橡树（板书）是一首爱情诗，诗人通过内心独白的抒情方式，表达了一种新型的爱情观。下面请同学们自读诗歌，初步把握诗人的思路和感情。学生朗读诗歌，教师巡视作朗读指导。（5分钟）师：大家在朗读诗歌时会发现诗中有两个人称代词，是哪两个，他们在诗中具体指什么？生：一个人称代词是“你”，另一个是“我”。师：他们分别指什么？生：“你”指“橡树”，“我”指“木棉”。师：回答很正确。（板书）师：大家已读过原诗，诗人的思路是怎样的？生甲：诗人说自己愿作对方旁的一株木棉，她希望自己与对方互相联系紧密相依。生乙：诗人先否定传统的爱情观，再抒发自己理想的爱情观。师：你能具体指明诗歌中哪一部分是否定传统爱情观，哪一部分是抒发自己理想的爱情观吗？生乙：诗歌开篇到“不，这些都还不够”是对传统爱情观的否定，从“我须是你近旁的一株木棉”
