教学的课题：迢迢牵牛星教学的目标：知识与能力：了解古诗十九首相关常识；品味诗歌语言之美、形象塑造之巧；体会诗中蕴含的相思之情。过程与方法：朗读-质疑-拓展情态价值观：教学的重点：1借助诵读和赏析，体会叠词的精妙运用；2借助描写分析，感知织女的相思之情。教学的难点：体味“盈盈一水间，脉脉不得语”的情感。教学的课时：一课时教学的过程：一借助已学知识创设学习情境，进行导入。小的时候，大家一定诵读过这样的句子：关关雎鸠，在河之洲，这是诗经中人们的浅唱；江南可采莲，莲叶何田田，这是汉乐府中人们的乐歌。今天我们要学习的诗，取法于诗经和乐府，更有它的独特魅力。让我们一同走入古诗十九首中的第十首，迢迢牵牛星。二诵读诗歌，反复品味，探寻诗歌语言的音韵之美。学习诗歌很重要的方法就是诵读。“书读百遍其义自见”，就让我们用朗朗书声走入这首诗歌的学习。1教师范读。2自由练读。关注字音的同时，争取读出自己的节奏和理解。3学生齐读。三探究诗歌内容，品味相思之情。1古诗十九首
