醉花阴教学设计教学目标 1整体感知词作描写的基本内容和传达的思想感情 2品味鉴赏意象，体悟词人感情。3培养学生鉴赏诗词的能力。教学重点、难点 重点：品味“酒”“黄花”等意象，体悟词人的感情“愁”。 难点：理解“酒”“黄花”等意象和结合诗句感受词人的情感。+主要教法和写法指导： 主要教法：朗读法、赏析法、分组讨论法 学法指导：引导学生学会抓住关键词、意象等鉴赏诗词的基本方法。教学课时安排一课时教学过程设计：一、导入新课 （提示：以“愁”的母题导入）中国的古典诗词情深意切、意蕴绵长，以“愁”为母题的诗词比比皆是。崔灏如此说思乡之愁：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；秦观如此说寂寞之愁：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁；李煜如此说亡国之愁：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；苏轼如此说生死离别之愁：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。今天我们一起来感悟一下宋代女词人李清照笔下的相思之愁。二、初读感知1.师：（承上），那么，今天我们要学习的到底是怎样的一首词呢？请同学们快速浏览课文,并思考
