《通往广场的路不止一条》公开课教学设计(总6页).docx

通往广场的路不止一条教学设计【教学目标】、能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】课时。【教学过程】 一、设置情境，激发兴趣，导入新课1、师：同学们，今天在上课之前老师想和大家一起玩个游戏。 2、出示地图，请同学们说说喜洋洋去麦当劳可以怎么走，有几种走法？ 3、请学生来“走一走”，再谈谈玩了这个游戏，你有什么想说的？4、出示交