都江堰公开课教学设计一、教学目标 ： 1深刻领悟作者对都江堰的高度评价，理解将都江堰与长城对比的妙处。2、品味文章对都江堰水流的生动描述，发挥想象，力图身临其境。3深入文本，感受李冰独特的人格魅力，理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价。4、把握文章脉络，品味富有意蕴的语言。二、教学重点：感受李冰独特的人格魅力，理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价。三、教学难点：揣摩语言、体味作者写作意图。四、课时安排：二课时 五、教学过程：一、 导入在中国四川的一座不起眼的小城里，有这样一座其貌不扬（不起眼?了不起？）的水利工程， 它修建于2000多年前，没有雄伟的大坝，也没有秀美的景观。在拥有数千年文明积淀的中华大地上，它着实显得其貌不扬（算不得翘楚）。它，就是我们今天要学习的余秋雨先生笔下的都江堰。余秋雨这个背负行囊的思考者，走近都江堰时，有怎样的所见所感所悟呢？下面我们跟随着作者的笔触，一起踏上探寻之旅。 二、 探究第一部分:都江堰的价值。问题1：通过预习文章，作者对都江堰的评价是什么？
