重力教学设计一、前期分析（一）教材分析 本节课内容选自浙教版七年下册第三章第节，属物质科学的范畴。教材先通过一个简单的活动让学生认识重力及其方向，再通过一个探究让学生学习重力的大小及其影响因素，进一步引出重力与质量的比值。地球上的物体受到地球的吸引而受到重力，初中阶段的力学学习中，重力处于非常重要的地位。本节内容是在学习机械运动、力的存在之后，作为一种基本的力出现，同时又是接下来学习受力分析、二力平衡的知识基础。所以，不管是知识还是方法，本节课都是后续课程学习的准备。（二）学习者分析本节课授课对象是七年级班学生。处于这个年龄段的学生对科学有浓厚的兴趣，对生活现象充满好奇，乐于探索、发现。尤其是在生活中能够体会到一些重力存在的事实，积累了一些知识。本班学生学习基础较为薄弱，对于科学探究的过程有初步的经历，但是往往在探究过程中注意力不易集中，不清楚实验目的，需要教师的引导。（三）教学重难点重点：说出重力方向，概述影响重力大小的因素，理解概念。难点：运用进行简单计算。二、教学目标（一）科学探究. 通过探究影响重力大小的相关因素，学会依
