金属的化学性质教学设计一、教学内容分析本节课内容既是对初中学到知识的综合，又是下节课学习其他金属的基础，起到了承上启下的作用。由于化学性质的表现暴露了物质物理性质，把化学性质放在物理性质之前讲解。二、教学目标知识目标：了解金属元素的结构及金属的通性。理解金属钠的特性及化学性质，了解钠在生产生活中的应用。能力目标：通过实验和小组讨论提高学生的观察和与人协作的能力。情感目标：通过实验探究，亲身体验化学探究的一般方法。通过讨论，增进交流与表达意识。教学重点：金属的通性， 钠的特性及化学性质。教学难点：金属晶体的结构，钠与水反应的现象分析。三、学习者特征分析基础差：多贯穿初中知识，摆脱不想学，学起来不费劲才会更起劲。头脑活：学生底子薄，但动手能力强喜欢热闹，采用不同方式丰富课堂，让学生动起来。例如可以课下学习微课并填写学案，课上进行巩固。给学生分工包括实验观察员 、实验记录员 、实验报告员 、实验监督员 培养学生分析问题解决问题的能力和优良团队合作精神。人都是有感情的，在课堂中使用拟人化语言，容易让人感同身受。四、教学过程首先用图片导
