《苏武牧羊》教学设计(共9页).docx

苏武牧羊教学设计范文仅供参考，自行编辑使用苏武牧羊教学设计1教学目标：1、通过对苏武、尹瘦石、聂绀弩的了解，积累关于古代诗、书、画的文化渊源和传承。2、通过对全诗的反复诵读，引发学生对民族精神深刻内涵的探究兴趣。3、欣赏本诗浓郁的颂扬格调和诗人借以自况的意趣。教学过程：1、布置预习分组收集如下资料：关于苏武的图文资料；尹瘦石的“苏武牧羊图”；古琴曲“苏武牧羊”；聂绀弩的诗文等。2、课堂实施学生介绍关于苏武的故事梗概；欣赏“苏武牧羊图”；诵读全诗。3、问题设置讨论1、同样是说关于苏武的故事，诗与文的着眼点明显不同，说说它们的区别。讨论2、“神游”是诗中常见的表现手法，所谓缩龙成寸，拉近了作者与古人的心理距离。这是观画有感，在欣赏艺术作品时，你曾产生过这样的心理感受吗？说出来，与大家交流。讨论3、“轻呼”的对象是谁？内容是什么？轻呼传递的是诗人怎样的情怀？4、插入音乐“苏武牧羊”大家齐诵：神游忽到贝加湖，湖上轻呼汉使苏。北海今朝飞雪矣，先生