《错误》教案(总4页).doc

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错误教案教材体系:语文,人教版高中语文第一册教学目标:知识与能力目标:通过错误的阅读品味,感悟诗歌意象,体会诗歌优美深婉的意境,把握比喻、反衬的艺术手法。过程与方法目标:通过诵读将学生带入诗境,培养学生品味意境和情理的能力。情感态度与价值观目标:体会郑愁予在诗中抒发的情感,使学生受到美的熏陶。教学重难点:重点:把握比喻、反衬的艺术手法,理解诗歌的意象,品味诗歌优美深婉的意境。难点:理解错误丰富而又深刻的意蕴。 教学方法:诵读法、合作探究法教学用具: 多媒体教学过程(1课时,共45):一、导入(1):用几张江南烟雨图片,将学生带入诗歌情境。2、 简介作者(1): 郑愁予,台湾作家,原籍河北,本名郑文韬,愁予是笔名,出自辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”,带有古典的忧愁美。曾有人评价:“郑愁予是中国的中国诗人,他能用良好的中国文字写作,形象准确,诗句华美,而且绝对是现代的。”今天,我们要学的这首错误被誉为是“现代抒情诗的绝唱”。你是否同意这个评价?错误讲述了一个怎样的

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