错误教案教材体系：语文，人教版高中语文第一册教学目标：知识与能力目标：通过错误的阅读品味，感悟诗歌意象，体会诗歌优美深婉的意境，把握比喻、反衬的艺术手法。过程与方法目标：通过诵读将学生带入诗境，培养学生品味意境和情理的能力。情感态度与价值观目标：体会郑愁予在诗中抒发的情感，使学生受到美的熏陶。教学重难点：重点：把握比喻、反衬的艺术手法，理解诗歌的意象，品味诗歌优美深婉的意境。难点：理解错误丰富而又深刻的意蕴。 教学方法：诵读法、合作探究法教学用具： 多媒体教学过程（1课时，共45）：一、导入（1）：用几张江南烟雨图片，将学生带入诗歌情境。2、 简介作者（1）： 郑愁予，台湾作家，原籍河北，本名郑文韬，愁予是笔名，出自辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，带有古典的忧愁美。曾有人评价：“郑愁予是中国的中国诗人，他能用良好的中国文字写作，形象准确，诗句华美，而且绝对是现代的。”今天，我们要学的这首错误被誉为是“现代抒情诗的绝唱”。你是否同意这个评价？错误讲述了一个怎样的
