长方体和正方体教材分析 浙江省诸暨市实验小学教学集团陈菊娣本单元的内容是学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形：长方体、正方体、圆柱和球的基础上，系统学习长方体、正方体有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习长方体、正方体，可使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是学生进一步学习其它立体图形的基础。另外，长方体、正方体体积的计算，也是形成体积概念，掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。一、与实验教材的主要区别（一）新教材增加新授课内容，教学内容安排更完善。具体体现在：P20例3认识正方体特征，把原来的做一做“剪下本书附页中下面的图样做一个正方体，再量出它的棱长是多少厘米”内容调整为新授内容；P30例1计算下面图形的体积，实验教材中要求求正方体图形的体积，新教材增加求长方体图形的体积，把“做一做”原实验教材求一个长方体和一个正方体体积调整为求一块长方体肥皂的体积；P31增加“生活中的数学”，开拓学生知识面；P39例6求不规则图形的体积，增加求橡皮泥的体积，从而增加把不规则图形转化为规则图形求出体积的转化思想，此例题最后还增
