长方体的认识评课报告 新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是师生交往、共同发展的过程。因此，教师要精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。长方体的认识一课存在着以下亮点：第一个亮点：教师讲的“实”，学生学的“透 ”。体现在以下几个方面：第一个方面：本节课的教学目标定的明确，落实的有效。本节课的知识目标是：掌握长方体面、棱、顶点的特征，认识长方体的长、宽、高。思想目标是：培养学生的创新能力和合作意识，发展学生的空间观念。而本节课很好的完成了这两个目标。通过学生的自学学生的动手实践 教师课件的生动的展示。学生很好的掌握了面、棱、顶点的特征很好的认识了长方体的长、宽、高。第二个方面：本节课教学突出了重点，突破了难点。本节课的重点是长方体面、棱、顶点的特征，和长、宽、高的认识，难点是长方体a和长方体b的区别。教师始终围绕着重点和难点来展开教学，比如教师通过让学生观察、比较、验证等形式多样的学习活动，初步认识长方体各部分的特征。再通过教师的面、棱、顶点，的课件的演示进一步
