长方体的认识教学设计钟辉教学目标：(1)学生进一步认识长方体，掌握长方体的特征，认识并理解长方体的长、宽、高，初步学会看立体图形。(2)在观察、操作、体验和交流的过程中培养学生分析、比较、抽象概括能力和初步的归纳能力，发展学生的空间观念和空间想象能力。(3)通过合作交流的学习方式，培养学生与人合作、自主探究的能力。教学重难点：掌握长方体的面和棱的特征；正确理解和掌握长方体棱的相对的位置关系。教具准备：课件、长方体框架两个、长方体模型一个学具准备：每人2个长方体实物、1张练习纸、4人小组一袋制作长方体框架的材料。教学过程：一、观察实物，发现学习内容1.课件呈现生活中各种长方体实物，让学生猜想今天要学习的内容。2.揭示：这些都是长方体，在一年级的时候，我们就已经认识了长方体，今天这节课我们要继续来认识这些老朋友。（板书课题：长方体的认识）（设计意图：课一开始，对学生要学习的内容不是教师简单的告知，而是通过提供学生观察生活中的实物长方体这一与新知紧密相关的学习材料，让学生猜想今天所要研究的学习内容，让学生积极主动地从自身的知
