《长相思》教学设计(总6页).doc

长相思教学设计 牟平区王格庄镇中心小学 肖仁玲教学目标：1、准确，流利，有节奏，有感情地朗读长相思和苏幕遮。 2、通过看注释，查阅资料，边读边想象的方法，感知长相思的大意，用自己的话讲述词的意思。 3、通过对两首词的诵读，体会作者的思乡之情，领悟作者通过不同的景物抒发感情的方法，积累诗词。教学重点: 品读诗词，背诵，积累语言。教学难点：体会作者的思乡之情，领悟作者通过不同的景物抒发感情的方法。教学准备：课件及导学案教学过程：一、 导入新课同学们，在王安石眼中，乡情是那一轮遥寄相思的皎皎明月；而到了张籍的笔下，乡情又是那写了又拆，拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中，乡情又是什么呢？这节课我们一起走进古诗词三首之长相思。板书并齐读课题。二、读词明意（一）初读诗句（读准读出节奏）1、读准 课前同学们已经根据导学作业预习了课文，谁来读读长相思？ 指名读。（评价：读得字正腔圆，很好。） 谁再来读？（评价：看来同学们课前已经充分预习了，