《问题学生诊疗手册》内容简图(总3页).doc

问题学生诊疗手册王晓春问题学生教育的常见错误思路没有研究学生的欲望，只有“管”学生的冲动不问为什么，只问“怎么办”把任何问题都“道德化”，不承认学生的许多问题属于心理问题和能力问题没有多种假设，只有简单归因思维缺乏逻辑性工作方法主观化、情绪化只会责备别人，不想反思自我迷信权力，迷信管理，迷信说教，迷信惩罚惩罚不见效的时候，又转而迷信“爱”学校管不好，不切实际地寄希望于家长一级：班主任问题学生的三级处理二级：校园专家三级：心理医生等厌学型问题学生常见类型厌学型纪律型心理障碍型“好学生”型什么是问题学生：品德、学习态度、心理等任何一个方面存在较为严重问题的学生，一般不只有一个问题。问题学生诊疗手册王晓春问题学生诊疗的正确思路遇到问题，先稳住事态不急于做是非判断和道德归因不搞“态度挂帅”先问“为什么”，而不是“怎么办”了解情况时，观察法