陶罐和铁罐 第二课时教学设计张维爱教学目标：1、有感情地分角色朗读课文。抓住关键词体会人物的品质。2、通过人物的语言神态，揣摩人物的内心，进而体会人物的品质。 3、读懂课文，学习全面地看待事物的方法，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。教学重点指导读好人物对话，分角色朗读课文。抓住人物的语言体会人物的品质。教学难点学习阅读的方法，体会双引号的用法。抓住人物的语言体会人物的品质的写法。教学过程一、复习导入1今天，我们继续学习陶罐和铁罐这一课。看老师板书课题，边写边说“罐”字笔画多，比较难写，写的时候一定要注意。2、学生齐读课题。二、回顾课文，感知文章大意1通过上节课的学习，说说这篇课文主要讲了什么？（这篇课文讲了在国王的御厨里，骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，许多年代过去了，陶罐光洁如新，铁罐却不见了。）2学生说完，及时评价。3通过这位同学的概括，我们知道了课文先讲的是（学生回答:先讲骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐很谦虚）是文章的几到几自然段？之后讲了
