雨巷教案设计教学目标】1知识与能力:诵读诗歌,引导学生在情感形象的具体描述中理解其象征意义,借助想象入情入境,体会诗人情感。2过程与方法:在训练朗读和揣摩诗句的活动中培养学生阅读欣赏诗歌的能力。3情感态度与价值观:感受诗歌的语言美和情境美,逐渐养成良好的审美情趣。【学情分析】对于现代诗歌,高一新生并不陌生,他们在小学和初中阶段已经接触过,朗读上有一定的语感,但在读出情感、品味意象、领悟诗情等欣赏实践上仍有欠缺。特别是对雨巷这种象征主义诗歌,他们是第一次接触,如何引导他们在情感形象的具体描述中理解其象征意义,如何引导他们借助想象入情入境,体会诗人情感,与之共鸣,是堂教学中需予以关注的问题。【教学重点难点】重点:训练朗读,揣摩词句,感受诗中形象和情感。难点:感悟“丁香姑娘”、“雨巷”究竟有何喻指或象征意义。【教学时】2时。【教学过程】一、遥望雨巷煽情激趣、导入语：在细雨如丝的江南,一条悠长寂寥的小巷里,一位撑着油纸伞的丁香一样的姑娘静默地彳亍而行这美丽的画面,就出现在诗人戴望舒的雨巷
