青海高原一株柳教学设计(第二课时)洪上学校 赵芬芳教学目标:1、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇,进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。2、体会作者运用恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力3、凭借语言材料激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。4、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:指导学生领悟课文的语言文字,体会柳树的强大生命力。教学准备:自制课件教学过程:一、复习导入。1、这节课我们继续学习课文引读课题 青海高原一株柳。2、通过上节课的学习,我们知道,青海高原的环境非常苍茫和恶劣,课文中用了这些词。【出示】广袤无垠、青草覆盖的原野寸草不生、青石嶙峋的山峰深邃的蓝天 凝滞的云团悲壮和苍凉 简洁而开阔 异常的苍茫读一读,读出它们的画面来。谁能读出青海高原的这些特点?我们一起读,并想象着这悲壮苍凉的画面。3、就在这干旱而又寒冷的青海高原上,却有着一株柳,一株作者在高原见到的唯一