精品文档 非生物因素和生物因素对生物的影响说课稿1、教材分析:本节安排了全书的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。2、教学目标:知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。能力目标：体验探究的一般过程，学习控制变量和设计对照试验。情感目标：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。3、教学重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。4、教学难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。5、教具准备：课前各小组准备鼠妇10只，湿土、纸盒、纸板、玻璃板、表、笔、一份实验用表。本节采用的是引导法，对探究的每一个步骤，都要引导学生积极地思考提出问题，根据学生已有的知识和经验作出假设，制定计划是探究的重要环节，教师应起重要的引导作用。本节采用的是实验法，在实验法中，控制实验变量和设置对
