露在外面的面教学设计教学目标：1在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题，发展空间观念。2经历探索规律的过程，激发学生动手探索的欲望。教学重点：在操作、观察、分析等活动中，会数露在外面的面，会求露在外面的面积，培养学生有序的思维能力。教学难点：发现正方体个数与露在外面的面数的变化规律，培养学生在探索中发现规律的能力，发展空间观念。教学过程：一、创设情境，激趣引新。1、猜图游戏（1）把一个正方形大部分挡住，只露出一个角，让学生猜它是一个什么图形？（正方形、长方形、三角形、梯形等等。）（2）把图形再露出一个角，让学生继续猜它是一个什么图形？（正方形、长方形、梯形等等。）（3）把图形再露出一部分，让学生继续猜它是一个什么图形？（正方形）（4）师：如果有6个这样的正方形可以围成一个什么立体图形呢？你会求它的表面积吗？（正方体的表面积棱长棱长6）2、引入正方体的表面积计算方法我们已经学会了，今天这节课我们继续研究有关正方体表面积的问题。二、操作体验，探索新知活动一：体会“露在外面
