专业：学科教学（语文） 学号： 姓名：作业1.结合教学实际，以青少年心理发展为内容编写一个典型案例，要求描述对象，分析成因，并给出相应指导建议和对策。青少年心理发展与教育案例分析 以1111高一（8）班“问题学生”张艳丽为例一、对象描述：张艳丽，女，14岁，现为赣州一中高一（8）班学生。她，留短发，身材矮小，较胖，学生暗地里给她取绰号“矮冬瓜”。她性格孤僻，生性敏感，性情暴躁，甚至敢跟男生打架，跟班主任顶嘴。各科目任课教师都把她列在“问题学生”名单。二、对象日常表现：1.纪律方面：她自由散漫，经常迟到、早退，甚至旷课，课堂上睡觉或者讲闲话开小差，课堂表现差；经常跟男生在一起厮混，去网吧上网，甚至吸烟，日常行为习惯欠佳。 2.学习方面：她学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下。3.思想方面：她自卑孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩，破罐子破摔；生性敏感，好面子，自尊心强。 三、成因分析：1.自身内在的因素：她思维灵活，人很机灵，虽然接受
