静夜思教学设计方案课题名称静夜思科 目语文年级一年级教学时间一课时（40分钟）教材分析这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。学习者分析学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。由于我所在学校是一所双语学校，班级中少数民族学生人数较多，他们在学习汉语方面还没有入门，在教授是较不容易。学生虽对这首诗不陌生，但如果要求朗读，学生会产生恐惧心理，最主要原因在于不认识汉字，接受能力较慢，不认识的字不愿意去借助于拼音尝试拼读，因此在课中知道朗读是重点。教学目标一、情感态度与价值观通过古诗的学习，体会诗歌的韵味，激发学生对亲人及家乡的依恋之情。二、过程与方法在教学中反复引导学生朗读，并联系生活实际和画面展开
