葡萄沟课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用葡萄沟课后教学反思师：同学们，读读葡萄沟第1自然段，看看有几句话。生1：（默读后）这段有三句话。师：同意有三句的，请举手。生：（几乎全班学生都举手）师：有不同意见吗？生2：我觉得是四句话。（这是错的）师：你敢于发表不同意见，很好！这样吧，你推荐3行同学朗读这段，每行读一句，你就读第4句。好吗？生2：（三行学生每行读了一句后），老师，他们都读完了，我没有读的了。师：你很认真听他们读，知道为什么你没有读的第4句吗？生2：我把“五月有杏儿，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”这句看成两句了。师：你发现得很准，为什么看成两句呢？生：我把逗号看成句号了。这段有3句。师：对了！不管是哪月，都是说水果丰收了，所以用逗号。点评：这个片段虽说只是个简单，解决个体的问题，但教学机智表现在，遇到个别似乎不会出现的不同意见，冷静巧妙处理。在绝大多数学生都对的情况下，教师并不放过个别不同，而是鼓励不同。出现歧异后，采
