高尔基和他的儿子教学反思高尔基和他的儿子是一篇感情真挚、意蕴深远的美文，如何结合小学生的心理特点与学习实际，引导学生深切感受美文背后的浓浓亲情、体会做人的道理是本文教学的重点，也是教学难点。在教学的过程中，我力求让学生体会到儿子种花的心意，感受其对父亲的深情。围绕课文第一自然段的“爱”字一词，学生默读二、三自然段，圈画出能够表现儿子对父亲情感的词句。交流后学生从整体上初步感受到“探望”、“顾不上”、“一直”、“高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。”等诗句体现了儿子对父亲深深的爱。而后，通过想象、看动画、填空、闭目听朗诵的春天花开情景在头脑中熟记精彩片段的训练及读文等方式切入“高尔基面对这样的晚霞这样的花是怎样的神情？心里会想些什么？”使学生感受那千山万水隔不断的父子情深，体会鲜花是多么美好多么令人愉快的东西和高尔基见花如见子的深情。然后以生活体验为契入点，拉近与人物间的距离，为后面以高尔基儿子口吻与高尔基对话、给高尔基回信打好铺垫。在教学课文难点理解高尔基信中含义深刻的句子时，我通过比较高尔基信中一、二两段中的“美好的东西”让同学们尽情畅谈“美好的东西
