《蚁球漂流》湘教版教学设计(共7页).docx

蚁球漂流湘教版教学设计范文仅供参考，自行编辑使用蚁球漂流湘教版教学设计一、教学要求：1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。2.朗读课文;背诵课文最后两个自然段。3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。二、重点难点：1.课文的最后两个自然段了解蚁球是怎样漂流靠岸的。2.领悟故事蕴涵的深刻道理。三、教学准备：1.自学生字词。2.带生字的词语课件(或卡片)。四、教学过程：(一)紧扣话题，谈话导入1.同学们，你们知道什么是“漂流”吗?(板书：漂流)2.你们看到过“蚁球”吗?想像一下它会是什么样的?(板书：蚁球)3.“蚁球漂流”到底是怎么回事呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!(二)初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。2.检查自学情况。(1)出示词语，进行“领读抢读开火车读”竞赛。重点指导：“撕、速”的声母是平舌音;“猛、峰”的韵母是eng，不要读成