01根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于自我中心阶段的儿童已能够客观对待亲子关系、同伴关系、价值判断等方面的问题。A.正确B.错误02按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，原型操作阶段的学习目的主要是熟悉活动的对象，了解活动的结构。A.正确B.错误03按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，原型操作阶段的主要学习目的在于在头脑中建立起完备的动作映象。A.正确B.错误04内部言语阶段是活动达到智力水平的最后阶段，也就是名副其实的智力活动的形成阶段。A.正确B.错误05按照加里培林的智慧技能五阶段理论，出声的外部言语阶段的特点是活动离开了它的物质或物质化的主体。A.正确B.错误06按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段要向学生说明心智动作的目的、动作客体和动作方式。A.正确B.错误07按照加里培林的智慧技能五阶段理论，智慧技能的物质化指的是关于实物的特性和关系的物质化。A.正确B.错误08按照加里培林的智慧技能五阶段理论，出声的外部言语阶段的主要特点是以出声的外部言语形式来完成实在的
