小学语文优质公开课教案 麻雀教学设计一、教学目标知识与能力：1正确认读“嗅、摇撼、扎煞、掩护、拯救、嘶哑、搏斗”等词语，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，感受爱的强大力量。过程与方法：1练习朗读课文，理解课文的主要内容。2抓住重点语句，结合生活实际展开想象，体会作者通过神态、动作描写表现人物形象的写作方法。3和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。情感态度与价值观：引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出，为救小麻雀而奋不顾身的勇敢的献身精神，感悟“爱”的强大的力量。二、教学重难点教学重点：找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子，体会三者的形象，感受爱的强大力量。教学难点：体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情，即“一种强大的力量”就是爱的力量。三、教学策略麻雀通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出
