《麻雀》第二课时教学设计(总2页).doc

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小学四年级语文S版第四单元第13课麻雀优秀教学设计和反思第二课时一、复习导入师:上节课,我们已经初读了麻雀一文。谁能说说课文的主要内容。过渡:师讲述课文第1-2自然段。(课件出示电脑动画,猎狗露出牙齿的内容)同学们,看到这样一个画面,此时,你紧张吗?你最担心谁的命运? 1、 学生找出有关小麻雀和猎狗是什么样的句子同桌间交流体会。2、读好有关句段培养学生的动手、动脑和合作的能力二、再读课文,整体感知 1、 请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边想:课文中有哪些角色?学生回答后,教师板书“老麻雀、小麻雀、猎狗” 学生读课文,回答问题 抓住文中主要角色,文分析课文服务三、品词析句,质疑解难(1)、再读课文,想想小麻雀和猎狗是什么样的?找出有关的句子,并谈谈自己的体会。2、学生汇报后教师出示课件一: “我顺着林荫道望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何的拍打着小翅膀。他嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。”(1)理解“无可奈何”并造句。(2)指导朗读:“呆呆地、无可奈何的”要读的稍

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