《蟋蟀的住宅》的课后反思(5篇)(共9页).docx

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蟋蟀的住宅的课后反思(5篇)范文仅供参考,自行编辑使用蟋蟀的住宅的课后反思1今天上午,裴老师在她班里执教蟋蟀的住宅一课。课前,她对我说过要采用我们现在的新课改“先学后教”的教学方法进行教学。其实,先学后教的新教法,对我来说还是很陌生的,我只指导其字面含义和让学生先预习,但是在课堂中具体怎么实施、怎么操作我感到很茫然。很为裴老师的大胆与创新精神所感动。课堂上,裴老师主要是以检查学生课前所学知识为主。先检查了学生对生字、词语的掌握情况,检查方法灵活多样,让学生说“蔽”字左下部的笔顺、“弃”字上面是死亡的“亡”吗、“毫”字最下部分是什么?“由此可见”这个字和什么有关系?“毫不可惜”又该怎么理解?“遇”的第六笔是什么笔画?共同书写等等。经过裴老师的检查和强调,学生对生字词掌握的很扎实。接着,裴老师又检查了学生学习课文的情况。老师读第一自然段,学生闭眼听后告诉老师你听明白了什么?然后又检查了通过预习,蟋蟀的住宅给你留下了什么印象?在学生汇报的时候,老师提出问题让学生解答,如:从“不光还”你知道了什么?理解“九寸深、门口为什么用“一丛草”?为什么半

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