蟋蟀的住宅的课后反思（5篇）范文仅供参考，自行编辑使用蟋蟀的住宅的课后反思1今天上午，裴老师在她班里执教蟋蟀的住宅一课。课前，她对我说过要采用我们现在的新课改“先学后教”的教学方法进行教学。其实，先学后教的新教法，对我来说还是很陌生的，我只指导其字面含义和让学生先预习，但是在课堂中具体怎么实施、怎么操作我感到很茫然。很为裴老师的大胆与创新精神所感动。课堂上，裴老师主要是以检查学生课前所学知识为主。先检查了学生对生字、词语的掌握情况，检查方法灵活多样，让学生说“蔽”字左下部的笔顺、“弃”字上面是死亡的“亡”吗、“毫”字最下部分是什么？“由此可见”这个字和什么有关系？“毫不可惜”又该怎么理解？“遇”的第六笔是什么笔画？共同书写等等。经过裴老师的检查和强调，学生对生字词掌握的很扎实。接着，裴老师又检查了学生学习课文的情况。老师读第一自然段，学生闭眼听后告诉老师你听明白了什么？然后又检查了通过预习，蟋蟀的住宅给你留下了什么印象？在学生汇报的时候，老师提出问题让学生解答，如：从“不光还”你知道了什么？理解“九寸深、门口为什么用“一丛草”？为什么半
