黄河的主人第一课时教学设计合肥市枞阳路小学 包玉霞教材分析本课是一篇散文，作者袁鹰。课文通过描述黄河艄公撑着羊皮筏子载客在黄河上行进的情形，赞颂了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，成了黄河的主人。学习本课，应引导学生领悟只要沉着勇敢、智慧和机敏，就能战胜艰难险阻的道理。 教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识2个多音字，理解部分由生字组成的词语。2、能正确、流利并初步有感情地朗读课文。3、从课题入手，学生自己提出问题，并尝试自己读懂问题。4、初读感知全文，感受黄河的壮美。教学重难点：初读感知全文，感受黄河的壮美。教学过程 ：一、音乐导入：1、欣赏音乐。投影出示一幅黄河画面。播放黄河船夫曲。 这首就是非常有名的黄河船夫曲，这段音乐给你什么样的感觉？ 、板书课题。看到这个题目，你有什么想问的吗？（黄河的主人是谁？为什么称他为黄河的主人？）让我们一起走进课文去寻找答案。二、初读课文、带着以上问题自由读课文，读准生字字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 有不懂的地
