《行路难(其一)》课堂教学实录范文(共17页).docx

行路难(其一)课堂教学实录范文范文仅供参考，自行编辑使用行路难(其一)课堂教学实录一、忆海拾贝，走近李白、回忆李白的诗歌及诗人形象：师：提及李白，相信大家并不陌生。我们从小学到现在学过不少李白的诗作，从这些内容丰富的诗歌中，你认识到一个什么样的李白呢？联系作品，谈一谈你印象中的李白。出示课件：我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：“我从_（诗句）中，读出_的李白”（例如：“我从床前明月光，疑是地上霜中，读出孤单寂寞的李白”）生：“我从举头望明月，低头思故乡中，读出思乡的李白”。生：“我从抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁中，读出才华横溢、满腹忧愁的李白”。生：“我从蜀道难，难于上青天中，读出怀才不遇的李白”。生：“我从天生我才必有用，千金散尽还复来中，读出自信乐观的李白”。师：说得真好！思乡的李白，才华横溢、满腹忧愁的李白，怀才不遇的李白，自信乐观的李白，一个千年万年都让人读不厌、读不透的李白。