人教版六年级下册数学圆柱的表面积教案设计教材分析：圆柱的表面积是人教版六年级下册数学第三章第二节的内容。在第一节认识了圆柱的基本特征，圆柱的表面积的计算方法是对圆柱的进一步学习。教材先提出“圆柱的表面积指的是什么”,让学生在交流中逐步理解圆柱表面积的含义。然后安排了让学生将圆柱模型展开,看一看展开的面是由哪几部分组成的,把它们标出来等探究活动,目的是让学生经历实验研究,建立数学模型的抽象思维过程,发现圆柱的表面积与已经学过的图形面积之间的联系,从而得到圆柱的表面积的计算方法,使学生在理解数学知识、掌握技能的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。学情分析：学生已学习了圆柱的基础知识，在教学中采用放手让学生操作、小组合作探讨的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的长方形的知识迁移到圆柱，得出结论。在动手操作动脑思考中，快乐的学习。教学理念：本课由于概念抽象，知识难懂，易使学生感到枯燥无味或产生畏难情绪。我根据学生由感知表象抽象的认识规律和教学的启发性、直观性和面向全体因材施教等教学原则，以“学生发展为本，以尝试学习为主线，以创新能
