《观书有感》教学设计案例参考(共4页).docx

观书有感教学设计案例参考范文仅供参考，自行编辑使用观书有感教学设计案例参考教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、自学生字新词，学会3个生字鉴徘徊。3、能解释诗句中的关键词语，能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象古诗所描绘的景象。教学重点：理解诗意，明白诗人借方塘表达的感受教学难点：体会诗人所表达的读书的感受教学过程：一、导入：1、同学们，这节课我们共同来学习一首古诗，谁来读课题？（2人）一起读。2、知道作者吗？你知道他的哪些情况？向大家介绍一下。3、能用熹组词吗？还记得熹的意思吗？今天我们所读的朱熹的这首诗是否也如早晨的一缕阳光，把我们的心里照得亮亮的呢？打开课本，我们来读诗。二、正确、流利地读诗1、放声朗读，将诗多读几遍，做到读正确，读流利。2、指名多位学生读诗。3、检查预习情况：（1）这首诗中有3个生字，都认识了吗？指名认读。（2）你能给鉴扩上一两个词吗？诗中的鉴又是什么意思呢？徘徊又怎么理解呢？三、想