观察物体的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用观察物体的教学设计教学目标1.使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2.发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。3.培养学生观察物体的兴趣和热情。教学重点使学生掌握从不同角度观察物体的方法，学会从不同角度辨认物体。教学过程一、 发兴趣，导入新知。1.师：“十一”长假刚刚过去，在国庆节期间，杨老师去了一趟天安门，在那里老师又一次看到了许多有名的建筑物，我把它们拍摄了下来，你们想看看吗?提问：你们知道这是什么建筑物吗?二、课件演示、依次呈现：2.提问：为什么同样是人民大会堂你们却没有说出来呢?或：为什么看上去不一样的两张照片，你们却说的是同一个建筑物呢?3.教师小结：看来从不同的角度观察同一个物体，我们看到的样子是不同的。那么今天就一起来研究怎样从不同的方位来观察物体。板书：观察物体(良好的开端是成功的一半，教师利用“十一”长假在天安门拍摄的照片吸引了学生的注意
