《触摸春天》第二课时的教学设计范文(共7页).docx

触摸春天第二课时的教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用触摸春天第二课时的教学设计一、导入新课1、上节课，我们结识了一位新朋友安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。（p82）2、请选择你喜欢的读书方式通读全文，读到哪个句子，你的心里怦然一动，用笔勾出它。二、透析奇迹师：你找的是哪一句？学情预设1、找的不是关键句子。2、找到第四段第一句。评价预设：1、你找的是这一处，你呢？2、你被这样的奇迹震撼了。师：什么是奇迹？你认为这是一个奇迹吗？你呢？你呢？（快速追问，掀起学生情感的波澜。）你们都认为这是个奇迹，为什么？学情预设1、我们健康人很难拢住蝴蝶。2、运用文中语句回答。评价预设1、不错，你结合我们的生活实际来谈，认为这是一个奇迹。2、真会读书！能结合课文中的句子来证实你的判断。师：你从哪儿感受到了这真是一个奇迹？学情预设1、没抓住关键语句。2、抓住了关键语句。评价预